EU-V: Berichte u. Beratungsergebnisse
Key messages to the Spring European Council in the field of education and training - Adoption
Gruppe: Bildung, Jugend und Kultur
betrifft Sitzung am 16.02.2009
Eingelangt am 02.02.2009, Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (Abteilung I/11)
- RAT: 5809/09
Datum | Dok.Nr.
Dokumenten der EU-Institutionen zugeordnete, fortlaufende Nummer mit Jahreszahl, um diese eindeutig zu identifizieren. |
Art | Betreff |
---|---|---|---|
02.02.2009 | RAT: 5956/09 | EUB
EU-Vorlage Berichte u. Beratungsergebnisse |
An updated strategic framework for European cooperation in education and training - Exchange of views (5903/EU XXIV.GP) |
02.02.2009 | RAT: CM 402/09 | EUTO
EU-Vorlage Tagesordnung |
2923. Ratstagung (Bildung, Jugend und Kultur) am 16.2.2009 (5904/EU XXIV.GP) |
17.02.2009 | NON: 484/09 | EUB
EU-Vorlage Berichte u. Beratungsergebnisse |
Conseil Education Jeunesse Culture Date: 16/02/2009 (7059/EU XXIV.GP) |
17.02.2009 | NON: 485/09 | EUB
EU-Vorlage Berichte u. Beratungsergebnisse |
Bericht der Ständigen Vertretung über die 2923. Ratstagung (Bildung, Jugend und Kultur) vom 16.2.2009 (7060/EU XXIV.GP) |
18.02.2009 | NON: 500/09 | EUB
EU-Vorlage Berichte u. Beratungsergebnisse |
Bericht der Ständigen Vertretung über die 2923. Ratstagung (Bildung, Jugend und Kultur) vom 16.2.2009 (7094/EU XXIV.GP) |
18.02.2009 | NON: 499/09 | EUB
EU-Vorlage Berichte u. Beratungsergebnisse |
Conseil Education Jeunesse Culture Date: 16/02/2009 (7093/EU XXIV.GP) |
Code | Sachgebiet |
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EDUC 13 | Bildung |
JEUN 8 | Jugend |
ECOFIN 62 | Wirtschafts- und Finanzfragen |
AG 10 | Allgemeine Angelegenheiten |
COMPET 40 | Wettbewerbsfähigkeit (Binnenmarkt/Industrie) |
RECH 22 | Forschung (Allgemein) |
Datum | Dok.Nr.
Dokumenten der EU-Institutionen zugeordnete, fortlaufende Nummer mit Jahreszahl, um diese eindeutig zu identifizieren. |
Art | Betreff |
---|---|---|---|
02.02.2009 | RAT: CM 402/09 | EUTO
EU-Vorlage Tagesordnung |
2923. Ratstagung (Bildung, Jugend und Kultur) am 16.2.2009 (5904/EU XXIV.GP) |