Stellungnahme einer Sprachheillehrerin
Diese Bildungsreform stellt eine Strukturreform dar, die aufgrund der Auflösung der ZIS-Standorte, den Verlust von fachlich hoch kompetenten, bewährten und dringend benötigten pädagogisch unverzichtbaren Betreuungsstrukturen für SchülerInnen mit erhöhtem Förderbedarf.
Das bedeutet den Verlust von hoch kompetenten dringend notwendigen und bewährten Supportsystemen auch für ALLE Regelschulkinder in Wien in den folgenden Jahren!!!!
Dazu lässt sich sagen, dass alle Regelschulkinder am Beginn des Schuljahres
von einem Sprachheillehrer oder einer Sprachheillehrerin erfasst, begutachtet
und, wenn nötig, betreut werden. Dies bedeutet eine Früherkennung von
sprachlichen Defiziten und somit eine gezielte Förderung während der
Schulzeit. Dies zeigt auch, wir wertvoll und unverzichtbar unsere Arbeit ist.
Eine Einsparung in diesem Bereich würde für viele Kinder eine krasse
Verschlechterung der Sprachkompetenzen und weiters ihrer Leistungen
in diversen Unterrichtsfächern bedeuten.
Das darf einfach nicht passieren !!
Aber leider sieht die Reform etwas anderes vor !!
Alle ambulanten LehrerInnen, wie Sonderpädagogische Beraterinnen und Berater, Psychagoginnen und Psychagogen, Beratungslehrerinnen und –lehrer, Sprachheillehrerinnen und -lehrer, Heilstättenlehrerinnen und -lehrer, Intensivpädagoginnen und –pädagogen, Autistenmentorinnen und –mentoren, Stützlehrerinnen und –lehrer, mobile Lehrerinnen und Lehrer für sinnes- und körperbehinderte Kinder sind davon gefährdet.
Es werden 78 % aller SchülerInnen inklusiv betreut!
Wir als Sprachheillehrer und Sprachheillehrerinnen versorgen die Kinder
ambulant oder in Sprachheilklassen und tragen damit wesentlich zur
Verbesserung und Korrektur der sprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten und damit
zu erhöhten Bildungschancen bei.
Ein Wegfall dieser Betreuung hätte weitreichende, negative Auswirkungen
im Leben der Kinder zur Folge.
Es bedeutet für die Wiener Sprachheilschule mit jährlich rund 4500 ambulant, inklusiv und niederschwellig betreuten SchülerInnen die Ausdünnung der fachlichen Kompetenzen, damit eine Gefährdung des Schriftspracherwerbs, daraus resultierende Dauerdefizite und damit eine Bildungspolitik 2. Klasse !
Viele Kinder benötigen dringend diese spezielle, intensive, individuelle
Sprachtherapie. Es wäre verantwortungslos und unüberlegt, die Chancen
auf Bildung und Förderung zu reduzieren !!
Eine kurzsichtige, nur auf Kostenneutralität hin ausgerichtete Bildungspolitik führt zur Notwendigkeit (lebens)langer Unterstützungsmaßnahmen für beeinträchtigte
Menschen. Diese Kosten werden die jetzt eingesparten Beträge bei weitem übersteigen.
Ich möchte sie mit diesem Schreiben inständig bitten, diese Reform nochmals
gründlich zu überdenken und keinesfalls in dieser Form zu beschließen.
Bestehende Fördermaßnahmen bewähren sich durch ihre Vernetzung an den jeweiligen Schulstandorten und ermöglichen eine umfassende Betreuung
der Kinder. Sie sollten keinesfalls verändert werden, und wenn, dann nur in
Absprache mit den zuständigen und im System involvierten Personen.
Ich arbeite seit ca.35 Jahren mit viel Engagement an der Wiener Sprachheilschule und meine Arbeit erfüllt mich immer wieder mit Freude und auch Stolz, wenn ich auf die Erfolge zurückblicken kann. Die Wichtigkeit unserer wertvollen sprach- und
sprechfördernden Arbeit muss hier nochmals betont werden. Ich werde mich
sicher für den Verbleib der Wiener Sprachheilschule als Institution einsetzen.
Die Auflösung der ZIS-Standorte, zu denen auch die Wiener Sprachheilschule
gehört, würde mir und meinen geschätzten KollegInnen unsere Wurzeln,
unseren Ursprung, unsere Bestimmung, unsere Hoffnung und unsere
Zukunft nehmen !
Es geht doch in erster Linie um die Bildung und bestmögliche
Ausbildung, Förderung und Begleitung unserer Kinder, für die wir als
Lehrer und Lehrerinnen verantwortlich sind, und in weiterer Folge
um deren Zukunft.
Denn : die Kinder sind unsere Zukunft !!
Mit der Hoffnung auf den Verbleib der Wiener Sprachheilschule
verbleibe ich
Ingrid Haselberger