Eingebracht am 22.03.2018
Dieser Text ist elektronisch
textinterpretiert. Abweichungen vom Original sind möglich.
Petition
Abgeordnete/r
zum Nationalrat
An Herrn
Präsidenten des Nationalrates
Mag. Wolfgang Sobotka
Parlament
1017 Wien, Österreich
Wien , am 13.03.2018
Sehr geehrter Herr
Präsident!
In der Anlage überreiche
ich/ überreichen wir Ihnen gem. §100 (1) GOG-NR die Petition
betreffend
Die Bundesregierung wird aufgefordert, ehest
möglich alle notwendigen Schritte einzuleiten, um die Möglichkeit,
Integrationsklassen an Sonderschulen zu führen, in das Regelschulwesen zu
überführen
Seitens der Einbringerlnnen wird das Vorliegen
einer Bundeskompetenz in folgender Hinsicht angenommen:
Bundesgesetz vom 25. Juli 1962 über die
Schulorganisation (Schulorganisationsgesetz).
Dieses Anliegen wurde bis zur Einbringung im
Nationalrat von 31051 BürgerInnen unterstützt.
Mit der Bitte um
geschäftsordnungsmäßige Behandlung dieser Petition verbleibe
ich/verbleiben wir
mit freundlichen Grüßen
Anlage
Hinweis: Ggf.
vorgelegte Unterschriftenlisten werden nach dem Ende der parlamentarischen
Behandlung datenschutzkonform vernichtet bzw. gelöscht, soweit diese nicht
nach den Bestimmungen des Bundesarchivgesetzes zu archivieren sind.
INFORMATION:
Inklusive Klassen an
Sonderschulen
Seit mehr als 25 Jahren
werden VS-Inklusionsklassen an Sonderschulen an 11 Standorten
in Oberösterreich geführt. In diesen VS-Klassen werden Schüler
mit und ohne Beeinträchtigung von einer Volksschul- und einer
Sonderschullehrerin gemeinsam unterrichtet.
Kinder mit erhöhtem Förderbedarf (=
Schüler mit schwersten Beeinträchtigungen) werden in Kleingruppen
(ca. 6 Schüler/Klasse) gefördert.
Für alle Schüler dieser Schulen stehen
eine Vielzahl an Funktionsräumen (Sinnesraum, Matschraum, Psychomotorikraum,...)
und ein umfangreiches therapeutisches Angebot (Physiotherapie, Hundetherapie,
Hippotherapie ...) zur Verfügung. Die Schulen verfügen über eine
Ausstattung, die für die Beschulung von Kindern mit (schwersten) Beeinträchtigungen
unbedingt notwendig, aber auch in dieser Form an den jeweiligen Schulstandorten
einzigartig sind.
Das gemeinsame
Miteinander von Kindern mit und ohne Beeinträchtigung wird einerseits in den VS-Inklusionsklassen und
andererseits Klassen übergreifend bei regelmäßigen gemeinsamen
Aktivitäten und integrativen Projekten (Zirkus macht Schule, Theater und
Musical für alle, Lesefeste, ...) intensiv gelebt.
Die Schulen verfolgen das Konzept der „Sanften
Inklusion". Dies
bedeutet, dass schwerstbehinderte Kinder gemeinsam mit den Schülern der
VS-Klasse unterrichtet werden. Dabei richtet sich das zeitliche Ausmaß
der inklusiven Beschulung an den Bedürfnissen und Fähigkeiten der
Kinder. Die Kinder mit Beeinträchtigung haben aber zusätzlich stets
die Möglichkeit, Ruhe- und Entspannungsphasen in der Kleingruppe und in
den Funktionsräumen zu erleben.
Ab dem Schuljahr 2018/2019 darf laut Mitteilung des LSR (01.02.2018) „keine erste Schulstufe mehr im Rahmen des Schulversuchs
beantragt werden".
Als Grund für das Auslaufen des
Schulversuchs wird (mündlich) angegeben, dass die Anzahl der Klassen an
denen Schulversuche an öffentlichen Schulen in einem Bundesland
durchgeführt werden dürfen, 5 % bei weitem überschritten hat (vgl. §
7 SchOG Schulversuche, Abs. 8).
Alle
politischen Parteien des oberösterreichischen Landtages unterstützen die Weiterführung der
Volksschulklassen an den 11 betroffenen Schulstandorten. Es wurde eine
einstimmige Resolution zur Überführung des Schulversuches ins
Regelschulsystem verabschiedet. In fast allen betroffenen Gemeinden wurden
Resolutionen verabschiedet und Dringlichkeitsanträge gestellt, die eben
dieses Ziel verfolgen.
Die Beendigung des Schulversuchs betrifft in
Oberösterreich 11 Schulversuchsstandorte.
Die Aufregung und Empörung bei den
betroffenen Eltern ist riesengroß. Viele Elternvereine der Sonderschulen
haben dazu Petitionen für den Erhalt der inklusiven Klassen gestartet und
uns mittlerweile zusammengeschlossen.
Petition an die österreichische
Bundesregierung Erhalt der Integrationsklassen an der A. Stifter Schule in Ried
im Innkreis
Die Bundesregierung wird aufgefordert, eine
rechtliche Grundlage zu schaffen, die es ermöglicht, weiterhin Kinder mit
sonderpädagogischem Förderbedarf gemeinsam mit nicht behinderten
Kindern an Sonderschulen zu unterrichten. Somit soll der Weiterbestand von
Integrationsklassen an Sonderschulen abgesichert werden.
Begründung:
Seit 25 Jahren besuchen Volksschülerinnen
und Volksschüler den Sonderschulstandort A Stifter Schule Ried im Innkreis
im Schulversuch. Die Umsetzung einer Weisung des Bildungsministeriums, nur noch
5% aller Sonderschulklassen integrativ zu führen, würde das Aus
für die Integrationsklassen an der A Stifter Schule bedeuten.
An der A.Stifter Schule wird seit vielen Jahren
hervorragende Arbeit in den Integrationsklassen geleistet, die von
Schüler/innen und Eltern gerne angenommen und geschätzt wird.
Durch das an der Schule
gelebte pädagogische Konzept ist es möglich, dass alle Kinder von
dieser Art des gemeinsamen Unterrichts profitieren. Die Integrationsklassen
sind der gelungene Versuch, selbst Kindern mit hohem Unterstützungsbedarf
einen inklusive Schulalltag zu ermöglichen.
An der Johann-Eisterer-Landesschule gibt es seit
19 Jahren sehr erfolgreich Integrationsklassen. Diese Klassen wurden als Schulversuch geführt und nun droht das
AUS. Ab dem September 2018-19 darf keine neue 1. Klasse mehr beantragt werden,
die noch verbleibenden Klassen sollen jährlich auslaufen. Diese Klassen
sind für das gesamte pädagogische Klima an der Schule ein
großer Gewinn und sollen unbedingt weitergeführt werden!!!!
Begründung:
Wir wollen eine dauerhafte Lösung für
die Weiterführung des Schulversuchs an der Johann- Eisterer Landesschule.
Dieser Schulversuch läuft seit 19 Jahren höchst erfolgreich.
Das
gemeinsame Miteinander von Kindern mit und ohne Beeinträchtigung wird an
dieser Schule täglich überaus vorbildlich gelebt. Ab dem Schuljahr
2018/19 darf keine neue 1 Volksschulklasse
im
Rahmen des Schulversuchs beantragt werden.
Wir fordern eine dauerhafte Lösung für
die Integrativklassen der Martin-Boos-Landesschule. Der Schulversuch läuft
seit nunmehr 21 Jahren mit riesen Erfolg.
Bildung für wirklich alle Menschen und für
ein Miteinander aller noch so unterschiedlichen Menschen, ohne Aufgabe ihrer
Identität wird an dieser Schule vorbildlich gelebt.
Ab dem Schuljahr 2018/19 darf keine neue 1.
Volksschulklasse im Rahmen des Schulversuchs beantragt werden.
Begründung:
Kinder sollen individuell und wertschätzend
gefördert werden.
Diese Art von Schule zeigt das fundierte
Ausbildung, Inklusion, Verantwortungsbewusstsein und Sozialkompetenz
miteinander kombinierbar sind.
Ein AUS des Schulversuchs
wäre ein enormer Rückschritt für unsere Gesellschaft.
Durch den vorbildlichen
Einsatz des Lehrer-Teams an der Schule werden beeinträchtigte und nicht
beeinträchtigte Kinder in einer Form gefördert die beispiellos ist.
Nach jahrelanger erfolgreicher Führung
unserer Volksschul-Integrationsklassen, soll der Schulversuch
""Inklusive VS-Klassen an Sonderschulen" nicht mehr genehmigt
werden.
Ab dem nächsten Schuljahr droht das aus
für dieses Projekt, das sogar mit einem österreichweiten
Integrationspreis der Lebenshilfe (übergeben durch das
Bildungsministerium)ausgezeichnet wurde.
Der Andrang und die Nachfrage zu dieser Schulform
ist so enorm, dass wir jedes Jahr kaum die Hälfte der Kinder aufnehmen
können, die auf diese Art an unserer Schule unterrichtet werden wollen.
Nach so vielen Jahren fordern wir eine
Übernahme des Schulversuches in das Regelschulwesen, denn das ist nach
unserer Meinung der Sinn eines erfolgreichen Schulversuches, dass er zur Regel
werden soll.
Die Idee dislozierter Klassen (also Klassen die
in unserer Schule weitergeführt werden, aber von einer anderen VS aus
verwaltet werden) halten wir für einen sinnlosen administrativen
Mehraufwand.
Begründung:
Wir bitten um Ihre Hilfe, um
das zuständige Ministerium davon zu überzeugen, dass dieses
höchst erfolgreiche System erhalten bleibt und auch weitere Generationen
von Schülern unserer Schule gelebte Integration erleben können und
dadurch voneinander und miteinander lernen.
Die Martin Buber Landesschule ist eine
Integrations- und Sonderschule des Landes Oberösterreichs in der Gemeinde
Alkoven. Der Unterricht findet in Sonder- und sozialintegrierten Klassen statt,
mit dem Ziel der individuellen Förderung ALLER Schüler.
Nun läuft der Schulversuch der inklusiven
Klassen an Sonderschulen in OÖ nach beinahe 20 Jahren aus, dies betrifft
leider auch die Martin Buber Landesschule.
Wir fordern daher die Übernahme des
Schulversuchs der Inklusiven Klassen an Sonderschulen in das REGELSCHULSYSTEM
und somit die Weiterführung der Klassen an der Martin Buber Schule und
deren Leitung.
Iss-hartheim.ac.at/ www.tips.at/news/peuerbach/land-leute/416986-integrationsklassen-droht- das-aus-eltern-wehren-sich
Begründung:
Das Vorhandensein oder das Fehlen von
Integrationsklassen an Sonderschulen hat gravierende Auswirkungen auf die
Schulqualität für alle Schüler, Eltern und Lehrer.
Dieser Schulversuch wurde fast
20 Jahre sehr erfolgreich geführt, praktiziert, integriert und umgesetzt,
bitte unterstützt unsere Martin Buber Landesschule mit euer Unterschrift.
Mit Schreiben vom 1.2.2018 wurden insgesamt 10
Sonderschulen in OÖ vom Landesschulrat informiert, dass ab kommendem
Schuljahr 2018/19 die bisherigen Integrationsklassen als Schulversuch nicht
mehr weitergeführt werden.
Seit mehr als 25 Jahren besteht an Sonderschulen
der sehr erfolgreiche Schulversuch, Inklusionsklassen gemeinsam für
beeinträchtigte und nicht beeinträchtige Kinder zu führen.
Wir fordern eine neue, abgesicherte Regelung im
Rahmen der rechtlichen Möglichkeiten (für unsere Schule im Besonderen
sowie die Sonderschulstandorte im Allgemeinen), um weiterhin Inklusion und
Integration an diesen Kompetenzzentren leben zu können.
Begründung:
Die sogenannte "umgekehrte
Inklusion/lntegration" an Sonderschulstandorten ermöglicht
behinderten Kindern bzw. Kindern mit besonderem Förderbedarf den
Schulbesuch in einem Rahmen, der einer gewohnten Umgebung enspricht und nicht
zum Ausschluss aus dem "normalen" Leben führt.
Beide Seiten profitieren davon sehr stark: nicht
behinderte Kinder lernen mit Vielfalt und Anderssein umzugehen, es als
völlig normal zu betrachten, dass Menschsein viele Ausprägungen hat.
Beeinträchtigte Kinder können von den Fähigkeiten und der
Unterstützung der Stützkräfte sowie der Mitschüler/innen
stark in ihrer Entwicklung profitieren.
Integrationsklassen
tragen zu einer solidarischen, aufgeschlossenen Gemeinschaft bei, in der jede/r
in seinen/ihren Fähigkeiten und Möglichkeiten am Weg ins
Erwachsenenleben optimal begleitet und unterstützt wird.
Unser Ziel ist es, eine dauerhafte Lösung
für die Weiterführung des Schulversuches "Inklusive Klassen an
Sonderschulen” an der Steyrdorfschule AS01 zu erreichen!
In die Steyrdorfschule zu gehen, bedeutet einer
Gemeinschaft aus Kindern mit und ohne Beeinträchtigung anzugehören,
an der sich Lehrer und Eltern engagiert beteiligen. Gleichzeitig erhalten die Kinder eine ausgezeichnete Schulbildung durch
ganzheitliches Lernen! Dennoch darf im Jahr 2018/19 keine erste
Volksschulklasse am Standort Steyrdorfschule geführt werden.
Begründung:
Die
I-Klassen der Steyrdorfschule an einer kooperierenden Steyrer Volksschule zu
führen, ist mit den derzeitig zur Verfügung stehenden gesetzlichen
Regelungen kaum möglich, die hohe Qualität des Schulversuchmodells
ist somit nicht haltbar.
Wir wollen eine dauerhafte Lösung für
die Weiterführung des Schulversuchs "Inklusive Klassen" am
Integrativen Schulzentrum Traun (ISZ). Dieser Schulversuch läuft seit 20
Jahren höchst erfolgreich. Seit 3 Jahren gibt
es nun schon keine ersten Klassen mehr und der Schulversuch wird auslaufen. Besonders bedauerlich ist der Umstand, dass die Schule vor wenigen
Jahren um rund 500.000 EUR modernisiert und umgebaut wurde, um den
Schülern ein entsprechendes Umfeld zu bieten.
Diese Investition in die Zukunft unserer Kinder
führt sich nun selbst ad absurdum. Das gemeinsame Miteinander von Kindern
mit und ohne Beeinträchtigung wird an dieser Schule täglich
überaus vorbildlich gelebt und das ISZ Traun schrieb in den vergangenen
Jahren eine positive Erfolgsgeschichte.
Begründung:
Ein wesentlicher Teil des
Schulkonzepts ist es, den Kindern mit oftmals schweren Behinderungen und teils
erhöhtem Pflegeaufwand eine gewohnte Umgebung zu bieten und diese
gemeinsam mit Kindern ohne Beeinträchtigungen zu unterrichten. Hier findet
bereits erfolgreich eine Inklusion statt.
Mit Schreiben des Landesschulrates vom
Donnerstag, 1. Februar wurde der Nikolaus Lenau Schule Gmunden
und 9 weiteren Schulen in OÖ mitgeteilt, dass der Schulversuch
„Inklusive Klassen an Kompetenzzentren/ Sonderschulen“ eingestellt
wird und in Folge für das Schuljahr 2018/2019 kein Antrag zur Führung
des Schulversuchs genehmigt werden kann.
Die Unterzeichnenden fordern die Schaffung
rechtlicher Rahmenbedingungen, die es ermöglichen an Standorten von
Kompetenzzentren/ Sonderschulen inklusive Klassen für Pflichtschülerinnen
und Pflichtschüler zu führen.
Begründung:
Seit 26 Jahren besuchen
Volksschülerinnen und Volksschüler den Sonderschulstandort Gmunden im
Schulversuch. Ein wesentlicher Teil des Konzepts ist es, den
Kindern mit oftmals schweren Behinderungen und teils erhöhtem
Pflegeaufwand eine gewohnte Umgebung zu bieten und diese gemeinsam mit Kindern
ohne Beeinträchtigungen zu unterrichten.
