4009/AB XX.GP

Die schriftliche parlamentarische Anfrage Nr. 4292/J-NR/1998 betreffend künftige Verwendung

der Schule in Wien 22., Heustadelgasse, die die Abgeordneten Mag. Karl Schweitzer und

Kollegen am 16 April 1998 an mich richteten, wird wie folgt beantwortet:

1. Wie sieht konkret der aktuelle Planungsstand für die AHS in der Heustadelgasse aus?

Antwort:

Laut Mitteilung der Bundesimmobiliengesellschaft (BIG) wird das Gutachterverfahren für die

Planungsvergabe der AHS Wien 22, Heustadelgasse noch im Sommer 1998 eingeleitet, mit der

Planungsvergabe wäre im Herbst dieses Jahres zu rechnen. Nach Einholung der Zustimmung des

BMFin zum Mietvertrag kann laut BIG mit einem Baubeginn Mitte 1999 und mit einer

Fertigstellung im Jahre 2001 gerechnet werden.

2. Welche konkreten Schritte werden Sie setzen, um den Bau der AHS in der Heustadel -

gasse zu ermöglichen?

Antwort:

Alle für den Bau der AHS in der Heustadelgasse erforderlichen Schritte wurden seitens meines

Ressorts bereits ermöglicht:

a) Einvernehmen über Standortgründung mit dem BMFin;

b) Genehmigung des Raum - und Funktionsprogrammes samt Nachjustierung;

c) Abschluss der Planungsvereinbarung mit der BIG;

d) Erwerb des betreffenden Grundstücks vom Wiener Bodenbereitstellungs - und Stadt -

erneuerungsfonds nach Einschaltung meines Ressorts in die Verhandlungen zwischen BIG

und WBSF;

3. Inwieweit können Sie garantieren, dass die geplante Schule in der Heustadelgasse als

AHS geführt werden wird?

Antwort:

Die Schule in der Heustadelgasse wird als Allgemein bildende höhere Schule errichtet.

Zu diesem Problem ist grundsätzlich festzustellen, dass jede regionale Kooperationsform aus

zwei voneinander unabhängigen Elementen besteht:

a) Dem Schulerhaltungsvertrag zwischen Bund und Land über die Verteilung der Erhal -

tungslasten (Bauten, Sachaufwand, Erhaltung, usw.) und

b) dem pädagogischen Modell (Schulversuch) der Kooperation zwischen AHS und Haupt -

schulen.

Das pädagogische Modell des Schulversuchs wird durch den Schulerhaltungsvertrag nicht präju -

diziert, sondern hängt zuerst von der Entscheidungsfindung der Landesschulbehörde (in diesem

Fall des SSR für Wien) und der Schule ab. Darüber hinaus bedürfen Schulversuchsanträge der

endgültigen Bewilligung durch das BMUK.

4. Welche konkreten Schritte werden Sie setzen, um dem Mangel an AHS - Ausbildungs -

plätzen in den Bezirken Donaustadt und Floridsdorf, nicht zuletzt verschärft durch das

anhaltende Einpendeln niederösterreichischer Schüler an die Wiener AHS insgesamt,

gezielt entgegenzutreten?

Antwort:

Das Schulentwicklungskonzept für Wien wird im engen Einvernehmen mit dem SSR für Wien

festgelegt, es sah und sieht zur Deckung des Bedarfes an AHS - Ausbildungsplätzen in den

Bezirken Wien 21, Floridsdorf, und Wien 22, Donaustadt, folgende konkrete Maßnahmen an

Neubauten und Erweiterungen vor:

1. Wien 21, Floridsdorf

Schule	organisatorische  Klassen	Zusätzliche  Schüleraus -  bildungsplätze	Neubau/  Erweiterung	Fertigstellung
Franklinstr. 21	36 (+4)	+ 120	Erw.	2000
Franklinstr. 26	36	+ 240	Erw.	1994
Schulschiff
Donauinselplatz	36	+ 1.080	Neub.	1994
Gerasdorferstr.	32	+ 960	Neub.	2001/2

2. Wien 22, Donaustadt

Schule	organisatorische  Klassen	Zusätzliche  Schüleraus -  bildungsplätze	Neubau/  Erweiterung	Fertigstellung
Theodor Kramer -
Straße	32	960	Neub.	1996
Heustadig.	32	960	Neub.	2001

Mit der Funktionssanierung und Erweiterung der AHS Wien 21, Franklinstraße 21, dem Neubau

der AHS Wien 22, Heustadlgasse und dem Neubau der AHS Gerasdorferstraße werden also in

den nächsten Jahren weit über 2000 zusätzliche Schülerausbildungsplätze im Bereich der AHS in

diesen beiden Bezirken zur Verfügung stehen, nachdem durch die in den letzten vier Jahren

durchgeführten Maßnahmen bereits 2100 zusätzliche Ausbildungsplätze dazugekommen sind.

Das bedeutet, dass in einem Zeitraum von 6 bis 8 Jahren deutlich über 4000 neue Ausbil -

dungsplätze zur Verfügung gestellt werden konnten.

Darüber hinaus wird durch den laufenden Kontakt des SSR für Wien mit dem BMUK eine Nach -

justierung der Verbesserung der Ausbildungssituation bedarfsgerecht erfolgen.