3793/J XX.GP

der Abg. Mag. Trattner, Ing. Meischberger und Kollegen

an die Bundesministerin für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten

betreffend Ausbildungsdefizite der heimischen Maturanten in nahezu allen

wichtigen Lehrbereichen

Laut Jüngster TIMSS - Ergebnisse liegen Österreichs Maturanten mit ihren

katastrophalen Mathematik - und Physikkenntnissen im letzten Drittel des

internationalen Teilnehmerfeldes. Höchst verwunderlich ist hierbei aber auch

die Tatsache, daß Mädchen noch schlechter als ihre männlichen Kollegen

abschneiden. Doch diese Studie befaßte sich ja nur mit diesen zwei Fächern.

Laut einer Zweiten Studie, welche von der VP - nahen Österreichischen

Forschungsgemeinschaft durchgeführt wurde , verfügen die Maturanten aber

auch über große Defizite in den Bereichen Geschichte, Geographie und Biologie.

Daher seien die angehenden Studenten auch keineswegs den hohen

Anforderungen vieler Hochschulstudien gewachsen und die Zahl der

Studienabbrecher werde dadurch sicher nicht geringer werden.

Die unterfertigten Abgeordneten stellen daher an die Frau Bundesministerin für

Unterricht und kulturelle Angelegenheiten folgende

Anfrage

1. Ist Ihnen als ressortzuständiges Regierungsmitglied auch diese Studie des ÖFG

bekannt?

2. Wenn Ja, wie beurteilen Sie, Frau Bundesministerin, deren Aussagekraft?

3. Wie steht Ihr Bundesministerium zur Aussage des Salzburger

Romanistikprofessors Hans Goebl, daß das enziklopädische Wissen an den

Schulen einfach zuwenig eingefordert werde?

4. Bedeuten diese katastrophalen Studienergebnisse nicht auch, daß Österreichs

Maturanten keinesfalls reif sind für den Besuch einer Hochschule?

5. Hat somit das „Bestehen“ der Reifeprüfung nicht vollkommen ihren Sinn

verloren, wenn die Hochschulreife trotzdem nicht gegeben ist?

6. Welche Maßnahmen werden Sie unternehmen um diesen unhaltbaren Ist -

Zustand so schnell wie möglich zu beheben?

7. Ist dabei auch an die stichprobenartige Kontrolle des Lehrkörpers auf deren

didaktische Fähigkeiten hin gedacht?

8. Wenn ja, von wem sollen derartige "Überprüfungen“ durchgeführt werden?

9. Werden Sie auch Gespräche mit dem Bundesminister für Wissenschaft und

Verkehr führen, um schon bei der Ausbildung von zukünftigen Lehren darauf

achten zu können, daß die didaktischen Fähigkeiten nicht zu kurz kommen?

10. Welche speziellen Förderungen werden Sie versuchen einzuführen, um

besonders den Mädchen in den Bereichen Mathematik und Physik wieder auf

die Sprünge verhelfen zu können?

11. Worin, oder an welchen Faktoren liegt es, daß gerade Mädchen in diesen zwei

Kernfächern derartige Schwachstellen aufweisen?