Parlamentarische Materialien

14978/AB XXIV. GP

Eingelangt am 27.08.2013
Dieser Text wurde elektronisch übermittelt. Abweichungen vom Original sind möglich.

BM für Unterricht, Kunst und Kultur

Anfragebeantwortung

Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur
Frau Präsidentin des Nationalrates Mag. Barbara Prammer Parlament 1017 Wien	Geschäftszahl:	BMUKK-10.000/0259-III/4a/2013

Wien, 27. August 2013

Die schriftliche parlamentarische Anfrage Nr. 15279/J-NR/2013 betreffend Schaffung von Arbeitsplätzen für Lehrerinnen und Lehrer durch den Schulentwicklungsplan, die die Abg. Christine Marek, Kolleginnen und Kollegen am 27. Juni 2013 an mich richteten, wird wie folgt beantwortet:

Zu Fragen 1 bis 3:

Einleitend muss angemerkt werden, dass die Arbeitsplätze der Lehrkräfte selbstverständlich auch die Sonderunterrichtsräume (wie zB. Turnhallen, Chemielabor, Physiksaal und Zeichensaal) sowie die Klassenräume umfassen. Die nachfolgenden Angaben können lediglich einen Teil der Arbeitsplätze der Lehrkräfte abbilden.

Zur Zahl der seit 2007 erfolgten Eröffnungen von Bundesschulneubauten, der aktuell unterrichtenden Lehrkräfte in Vollbeschäftigungsäquivalenten, der Arbeitsplätze für Lehrkräfte sowie deren Quadratmeter, gegliedert nach Bundesländern und Jahr der Fertigstellung, wird nach Befassung der in den Angelegenheiten der Schulerhaltung in erster Instanz zuständigen Landesschulräte auf nachstehende Aufstellung hingewiesen:

Niederösterreich:

Anzahl Neubauten	Fertigstellung	Anzahl Lehrkräfte (VBÄ)	Anzahl Arbeitsplätze	Quadratmeter
1	2013	84,24	32	96
1	2008	107,79	42	126
1	2010	33,81	40	120
1	2008	38,65	38	114
1	2011	27,85	30	90
1	2010	25,46	30	90
1	2007	54,66	53	159
1	2011	48,23	70	210

Oberösterreich:

Anzahl Neubauten	Fertigstellung	Anzahl Lehrkräfte (VBÄ)	Anzahl Arbeitsplätze	Quadratmeter
1	2007	29,77	50	171
1	2008	40,82	64	163
1	2009	36,73	35	149
1	2010	145,97	64	191
1	2011	22,99	40	111
1	2012	32,65	70	206
1	2012	32,65	32	130

Tirol:

Anzahl Neubauten	Fertigstellung	Anzahl Lehrkräfte (VBÄ)	Anzahl Arbeitsplätze	Quadratmeter
1	2011	62,27	95	524
1	2007	89,88	112	677

Vorarlberg:

Anzahl Neubauten	Fertigstellung	Anzahl Lehrkräfte (VBÄ)	Anzahl Arbeitsplätze	Quadratmeter
1	2008	57,16	60	178

Wien:

Anzahl Neubauten	Fertigstellung	Anzahl Lehrkräfte (VBÄ)	Anzahl Arbeitsplätze	Quadratmeter
1	2010	91,00	96	320
1	2011	65,49	80	260

Vor dem Hintergrund von Teilbeschäftigungen aber auch von unterschiedlichen Unterrichtserteilungszeiten wird die Zahl der Lehrkräfte in Vollbeschäftigungsäquivalenten angegeben. Sofern in einzelnen Bundesländern keine Eröffnungen von Bundesschulneubauten im angefragten Zeitraum erfolgt sind, wurde dieser Umstand in der obigen Aufstellung nicht gesondert ausgewiesen.

Zu Frage 4:

Dazu lassen sich verschiedene Kennwerte errechnen (vgl. Beantwortung der Fragen 1 bis 3), da sich die den Lehrerinnen und Lehrern zur Verfügung stehenden Arbeitsflächen aus den verschiedenen Tätigkeitsbereichen ergeben und insbesondere die Flächen in diversen Sammlungen (Kustodiate) jedenfalls zu berücksichtigen sind.

Zu Frage 5:

Alle Bundesschulen verfügen über Internetzugang für Lehrerinnen und Lehrer (WLAN) und über eine durch die jeweilige Schulart und Schulgröße bedingte Anzahl an Computer-Arbeitsplätzen. Feste Arbeitsplätze werden in allen Büroräumlichkeiten (Direktion, Administration, Fachlehrkräftezimmer wie Abteilungsvorstand), Sammlungen, Lehrkräfteumkleiden in Turnsälen sowie allen Klassen einschließlich Sonderunterrichtsräumen wie Bibliotheken und EDV-Säle eingerichtet. Die festen Arbeitsplätze entsprechen einem typischen Büroarbeitsplatz, sind voll verkabelt und werden teils fix, teils abwechselnd nach Bedarf von den Lehrerinnen und Lehrern genutzt. Die flexiblen Arbeitsplätze bieten teils einen verkabelten Internetanschluss, teils Zugang im Wege WLAN und ermöglichen in Kombination mit der Nutzung verschiedener Räumlichkeiten nahezu allen Lehrkräften eines Standortes bei Bedarf ein Arbeiten mit moderner Infrastruktur. Durch die in der Eigenverantwortung des jeweiligen Standortes liegende Möglichkeit der Anschaffung von Computern werden derartige Vorgänge nicht zentral erfasst und würde eine exakte Auflistung zuvor die Durchführung einer umfangreichen Erhebung voraussetzen. Es darf um Verständnis ersucht werden, dass im Hinblick auf den damit verbundenen unverhältnismäßig hohen Verwaltungsaufwand und den gegebenen Zeitrahmen davon Abstand genommen wird.

Zu Fragen 6 bis 8:

Vorausgeschickt wird, dass entsprechend der gegenständlichen Fragestellung bei Frage 8 nach „Neubauten“ auf die Beantwortung der Fragen 1 bis 3 verwiesen wird. Sofern im Kontext der Fragen 6 und 7, welche „Zubauten“ abfragen, bei Frage 8 dennoch „Zubauten“ vermeint gewesen sein sollten, wird nach Befassung der in den Angelegenheiten der Schulerhaltung in erster Instanz zuständigen Landesschulräte zur Zahl der seit 2007 erfolgten Eröffnungen von Zubauten an Bundesschulen, der aktuell unterrichtenden Lehrkräfte in Vollbeschäftigungsäquivalenten, der Arbeitsplätze für Lehrkräfte sowie deren Quadratmeter auf nachstehende Aufstellung hingewiesen:

Anzahl Zubauten	Anzahl Lehrkräfte (VBÄ)		Anzahl Arbeitsplätze	Quadratmeter
1		75,17	10	72
1		61,32	n.v.	n.v.
1		91,41	n.v.	n.v.
1		26,80	n.v.	n.v.
1		104,21	n.v.	n.v.
1		102,56	10	60
1		160,40	n.v.	n.v.
1		65,41	65	195
1		57,78	55	165
1		46,88	44	132
1		31,02	28	84
1		83,31	84	252
1		73,51	70	210
1		171,24	170	510
1		101,12	110	330
1		76,42	84	252
1		52,78	47	141
1		367,50	20	60
1		65,11	65	195
1		141,36	184	496
1		79,79	94	271
1		215,74	272	723
1		37,31	48	149
1		224,09	n.v.	n.v.
1		35,42	n.v.	n.v.
1		23,09	n.v.	n.v.
1		49,38	n.v.	n.v.
1		19,60	n.v.	n.v.
1		127,94	n.v.	n.v.
1		57,75	34	120
1		61,53	6	21
1		112,27	8	28
1		45,80	98	300
1		70,94	21	184
1		57,70	40	120
1		42,78	6	18
1		40,74	61	190
1		97,34	106	470
1		58,88	68	395
1		72,53	63	187
1		86,47	62	187
1		62,27	53	159
1		55,10	64	193
1		45,51	60	180
1		49,52	68	210
1		74,46	90	350
1		83,91	110	360
1		148,68	160	530
1		83,91	96	280
1		36,96	60	210
1		80,00	110	420

Gesamt Anzahl Zubauten	Gesamt Anzahl Lehrkräfte (VBÄ)		Gesamt Anzahl Arbeitsplätze		Gesamt Quadratmeter
51		4.292,72		2.904	9.409
n.v.= nicht verfügbar

Vor dem Hintergrund von Teilbeschäftigungen aber auch von unterschiedlichen Unterrichtserteilungszeiten wird die Zahl der Lehrkräfte in Vollbeschäftigungsäquivalenten angegeben. Hinsichtlich der Zahl der geschaffenen Arbeitsplätze mit einer modernen Infrastruktur bei Zubauten ist darauf hinzuweisen, dass diese abhängig von Art und Umfang des jeweiligen Bauvorhabens sind, zB. bei Funktionssanierungen inkl. Zubau und damit verbundener Erweiterung der Lehrerarbeitsräumlichkeiten. Es wird um Verständnis ersucht, dass bei einzelnen Standorten die gewünschte Konkretisierung zB. Zahl der Arbeitsplätze bzw. Angabe der Quadratmeter seitens der erstinstanzlich zuständigen Landesschulräte in dem für die Beantwortung verfügbaren engen Zeitrahmen nicht rechtzeitig zur Verfügung gestellt werden konnten.

Zu Fragen 9 und 10:

Zur Ermittlung der Daten zur Beantwortung der detaillierten Fragestellungen im Zusammenhang mit der Schaffung von Arbeitsplätzen bei Umbauten oder Generalsanierungen samt vergleichender quadratmeterbezogener Betrachtung des Zustandes vor und nach der Vornahme dieser baulichen Tätigkeiten in Bezug auf die jeweiligen Lehrkräfte für einen nahezu siebenjährigen Zeitraum müssten die in den Angelegenheiten der Schulerhaltung in erster Instanz zuständigen Landesschulräte mit umfangreichen zeit- und personalaufwändigen Erhebungen an den in Frage kommenden Bundesschulstandorten beauftragt werden. Aufgrund des damit verbundenen exorbitanten Verwaltungsaufwandes wird um Verständnis ersucht, dass von einer Beantwortung Abstand genommen werden muss.

Zu Fragen 11 bis 13:

Vorweg wird auf die in Beantwortung der Fragen 6 bis 8 genannte Zahl an Zubauten samt Arbeitsplätzen hingewiesen, die ebenfalls Lehrerarbeitsräumlichkeiten bzw. Lehrerarbeitsplätze betroffen haben.

Zusätzlich dazu sind von den seit 2007 geplanten Adaptierungen von Lehrerarbeitsräumlichen an Bundesschulen nach Befassung der in den Angelegenheiten der Schulerhaltung in erster Instanz zuständigen Landesschulräte insgesamt 26 bereits umgesetzt. Eine bundesländerweise Übersicht zur Zahl der Adaptierungen samt Jahr der Fertigstellung gibt die nachfolgende Aufstellung:

Kärnten: