Eingelangt am 03.09.2013
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BM für Unterricht, Kunst und Kultur
Anfragebeantwortung
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Bundesministerium für
Unterricht,
Kunst und Kultur
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Frau
Präsidentin
des Nationalrates
Mag. Barbara
Prammer
Parlament
1017 Wien
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Geschäftszahl:
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BMUKK-10.000/0275-III/4a/2013
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Wien,
29. August 2013
Die
schriftliche parlamentarische Anfrage Nr. 15335/J-NR/2013 betreffend
Haltungsschäden bei Schulkindern, die die Abg. Stefan Markowitz,
Kolleginnen und Kollegen am 3. Juli 2013 an mich richteten, wird wie
folgt beantwortet:
Zu Frage 1:
Die
Körperhaltung hat zahlreiche Aspekte. Sie wird von individuellen und
äußeren Faktoren geprägt. Die körperliche Fitness spielt
hier eine große Rolle, der Lebensstil, das Gesundheitsverhalten, das
Freizeitverhalten, der Schulweg, ergonomische Aspekte und nicht zuletzt seelische
Faktoren. Wie groß mögliche negative Wirkungen des
Schultaschengewichts sind, ist als Langzeiteffekt bei dieser Fülle von
Einwirkungen und der starken individuellen Komponente der Problematik, auch in
Studien nur schwer fassbar.
Projekte
und Initiativen, sowohl des Bundesministeriums für Gesundheit als auch des
Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur, zielen vorrangig
auf Bewegungsförderung ab. Erwähnt seien hier der Nationale
Aktionsplan Bewegung des Bundesministeriums für Gesundheit und das 10
Punkte Programm des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur
für den Ausbau von Bewegung und Sport.
Im
Bereich der berufsbildenden höheren Schulen werden im fachpraktischen
Unterricht alle Anstrengungen unternommen, nur Arbeiten durchzuführen, wo
es nicht zu einseitigen Belastungen und daher zu Haltungsschäden kommen
kann. Im Rahmen der Qualitätsprogramme der höheren technischen
Lehranstalten wurden beispielsweise in Zusammenarbeit mit der AUVA alle in den
Werkstätten befindliche Maschinen und Anlagen hinsichtlich Benutzerfreundlichkeit
und Sicherheit überprüft und als Kompendium für alle
Werkstätten an allen technisch – gewerblichen Schulen
zusammengefasst. Ähnliches gilt für die Augenbelastung im EDV-Unterricht.
Im Rahmen der Qualitätsoffensive QIBB wurde für das vergangene
Schuljahr ein Schwerpunkt „Bewegung und Sport“ aufgenommen, der
einen Ausgleich zur anstrengenden Arbeit im fachpraktischen Bereich bilden
soll.
Zu Frage 2:
Der Schulärztliche Dienst des Bundesministeriums
für Unterricht, Kunst und Kultur gab im vergangenen Jahr beim Forum
Umweltbildung eine umfassende Recherche zum Thema Schultaschengewicht und
Mobilität (Aspekt des Schulweges) in Auftrag. Der Endbericht liegt vor und
soll als Grundlage für ein Folgeprojekt im Jahr 2014 dienen. Die
Ergebnisse der Materialienrecherche des Schultaschenprojekts des Forums
Umweltbildung lassen sich in der Weise zusammenfassen, dass Schultaschen in den
letzten Jahrzehnten schwerer geworden sind. Ihr Gewicht übersteigt
häufig die von vielen Medizinerinnen und Medizinern als Obergrenze postulierten
10% bis 12% des Körpergewichts der Kinder und beträgt teilweise
über 20%. Schwere Schultaschen trainieren einerseits die
Rückenmuskulatur, führen möglicherweise aber gerade bei 6- bis
12-jährigen Kindern zu Gesundheitsschäden, vor allem im
Rückenbereich (abhängig auch von der Dauer des Schulwegs). Dadurch
können vermehrt Haltungsschwächen und andere Symptome auftreten, die
sich auf eine schlechte Muskelskelett-Entwicklung zurückführen
lassen. Dieser Zusammenhang ist jedoch laut Dr. Oliver Ludwig (Kid-Check der
Universität Saarland) nur dann relevant, wenn die Kinder muskulär
nicht fit sind und ihr Nervensystem die zusätzliche Gewichtsbelastung
nicht adäquat regeln kann.
Zu Frage 3:
Eine
interministerielle Arbeitsgruppe ist aktuell in Kooperation mit der
Kinderorthopädie Speising um die Standardisierung der schulärztlichen
orthopädischen Untersuchung bemüht. Auch dem Aspekt der Schultasche
soll bei der schulärztlichen Untersuchung stärker individuelle
Beachtung geschenkt werden.
Das
Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur bietet im Rahmen der
Kooperation mit dem Sportministerium und verschiedensten Sportverbänden
Maßnahmen zur Förderung von Bewegung und Sport mit speziellen
Kräftigungsübungen an. Die Projekte HOPSI HOPPER, UGOTCHI,
„Gesund & Munter“, „Kinder gesund bewegen“ und
viele andere mehr werden speziell in den Volksschulen angeboten und sollen
Haltungsschäden entgegenwirken.
Im
Schulärztlichen Dienst des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst
und Kultur ist für 2014 in Aussicht genommen, die Problematik des Schultaschengewichts unter
anderem mit Vertreterinnen und Vertretern der Eltern, der
Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrkräfte, der
Schulerhaltung (Spinde in Klassenzimmern) und der Schulbuchverlage in einem
partizipativen „Multi-Stakeholder-Prozess“ aufzuarbeiten. Das
diesbezügliche Rundschreiben des Bundesministeriums für
Unterricht, Kunst und Kultur Nr. 90/1993 zum Gewicht der Schultaschen und
Maßnahmen zur Reduktion soll im Rahmen des Projektes überarbeitet
bzw. wiederverlautbart werden.
In
der Frage des Schultaschengewichts ist jedoch auch der jeweilige Schulstandort
gefordert. Sowohl Lehrkräfte als auch Eltern sowie Schülerinnen und
Schüler müssen in der Angelegenheit Verantwortung tragen; durch den
Kauf und Verwendung einer ergonomischen Schultasche, durch
regelmäßige Kontrolle des Inhaltes der Schultasche, durch
organisatorische Maßnahmen und Absprachen der Lehrerinnen und Lehrer (zB.
Klassenschrank und Klassenregal im allgemeinen Unterrichtsraum, Abstimmung der
Unterrichtstätigkeit im Lehrerteam zur Vermeidung des Transportes zu
großer Mengen von Unterrichtsmaterialien).
Die Bundesministerin:
Dr. Claudia Schmied eh.