12279/J XXIV. GP

Eingelangt am 04.07.2012
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ANFRAGE

des Abgeordneten Dr. Walter Rosenkranz

und weiterer Abgeordneter

an die Frau Bundesminister für Unterricht, Kunst und Kultur

betreffend Sprachstand von Kindern mit Migrationshintergrund

Unter dem Titel "Einfach mehrsprachig" berichtet die Tageszeitung "Standard" von einem Projekt der "multilingualen Alphabetisierung", bei dem die dutzenden an Wiener Volksschulen gesprochenen Sprachen "nicht verlorengehen sollen". (vgl. "Standard" v. 26. Jun. 2012, S. 13)

In diesem Zusammenhang wäre es interessant, ob es auch bereits Sprachstandserhebungen bei Kindern mit Migrationshintergrund bzw. auch mit welchem Ergebnis und nach welchen Kriterien gegeben hat.

Eine weit verbreitete Kategorisierung von Sprachkenntnissen bietet etwa der „Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen“, wie auf der folgenden Seite abgebildet:

In diesem Zusammenhang richten die unterfertigten Abgeordneten an die Frau Bundesminister für Unterricht, Kunst und Kultur die folgende

Anfrage

1. Gibt es dem BMUKK vorliegende Sprachstandserhebungen von Schülern mit Migrationshintergrund?

2. Falls ja, welche Sprachen wurden im Rahmen dieser Erhebungen erfasst?

3. Wie viele Schüler gibt es jeweils, welche die betreffende Sprache als Muttersprache sprechen?

4. Hat das BMUKK einen Überblick, welchem Niveau des o.g. Referenzrahmens jeweils im Durchschnitt die erhobenen Sprachkenntnisse entsprechen?