Umsetzung:
Fertigstellung der
Ausarbeitung von Bildungsstandards
Rasche Implementierung
der Bildungsstandards auch auf gesetzlicher Basis
Einrichtung eines
Bildungsmonitorings, das Rückmeldungen über den Unterrichtsertrag und
die Unterrichtsqualität zulässt
Festlegung von
Standards für Abschlussprüfungen (Matura) in den wichtigsten Bereichen
Ständige
Aktualisierung der Lehrpläne
Anhebung der
Förderung von Schulen mit alternativer Pädagogik (nichtkonfessionelle
Privatschulen) unter Berücksichtigung der Qualitätssicherung
8. Individuelle Förderung
Ziel:
Sicherung und
Entwicklung der Grundkompetenzen sowie die Schaffung von Motivation,
Interesse und Kompetenzen zum lebenslangen Lernen
Umsetzung:
Intensivierung der
frühen Sprachförderung und der Sprachförderkurse in der Volksschule
Sprachförderkurse
auch an Hauptschulen
Sicherstellung einer
Leistungsdifferenzierung und eines bedarfsgerechten Förderunterrichtes
Evaluierung der
Ressourcen, die für individuelle Förderung zur Verfügung gestellt
werden
Weiterer Ausbau der
Begabtenförderung
Ausweitung bei der
Schülerbeihilfe
Buben fördern,
Mädchen stärken
9. Schule der 10- bis 15jährigen im Bereich der Schulpflicht
Ziel:
Weitere Verbesserung
der Bildungschancen von Schülerinnen und Schülern und differenziertes
Eingehen auf die Fähigkeiten und Bedürfnisse des einzelnen Kindes
Umsetzung :
Evaluierung
bestehender Schulmodelle wie der Hauptschule im ländlichen Raum sowie von
Schulversuchen wie Kooperative Mittelschule, Bildungscluster und Schulverbund,
Überprüfung der Anwendbarkeit in den verschiedenen Regionen
Verstärkung des
gesamthaften Bildungsansatzes mit differenzierten Angeboten unter
Berücksichtigung der besonderen Begabungen der Schülerinnen und
Schüler
Erarbeitung und
Umsetzung neuer Modelle der Leistungsdifferenzierung für die Schulen der
Sekundarstufe I zur Verbesserung der individuellen Förderung unterschiedlicher
Begabungen
Einrichtung einer
Expertenkommission bestehend aus national und international tätigen
Bildungsexperten zur Erarbeitung von Strategien und Modellen für die
gesamte Schulorganisation wie z.B. Kursmodelle in der AHS-Oberstufe
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